Tauschen Sie sich zu einzelnen Aussagen dieses Videos aus:                                                          (vgl. Zitate aus dem Video, auch als Download)
<ul>
<li>Welche Statements im Video kommen Ihnen aus Ihrem Tätigkeitsfeld bekannt vor?</li>
<li>Welche Aussagen haben Sie überrascht?</li>
<li>Was brauchen Sie und was braucht Ihre Organisation, um Nähe und Distanz und weitere Risikosituationen achtsamer zu gestalten?</li>
<li>Welche Schritte können Sie heute dazu unternehmen?</li>
</ul>
Risikomanagement beinhaltet mehrere konkrete Elemente:
<ol>
<li>Eine partizipative Risikoanalyse,</li>
<li>Führungs- und Teamgefässe zur Besprechbarkeit von Risiken sowie</li>
<li>einen Verhaltenskodex zu Risikosituationen.</li>
</ol>
Die untenstehenden Tools …
<ul>
<li>liefern eine Basis zur Weiterentwicklung Ihrer Massnahmen,</li>
<li>ersetzen aber nicht den Prozess der Auseinandersetzung, den es für ein gut verankertes Schutzkonzept braucht.</li>
</ul>

200909_limita_toolbox_aussagen_videoimpuls_risikomanagement

200909_Limita_toolbox_Aussagen_Videoimpuls_Risikomanagement

200616_limita_toolbox_schutzkonzept_risikomanagement_lekt

200616_Limita_toolbox_Schutzkonzept_Risikomanagement_lekt.

200619_limita_toolbox_reflexionsfragen_vk_lekt

200619_Limita_toolbox_Reflexionsfragen_VK_lekt.

210223-reflexionsfragen_dilemmata_behindertenbereich_ss_yk_lekt

210223-Reflexionsfragen_Dilemmata_Behindertenbereich

200525_limita_toolbox_ampelsystem_vk_lekt

200525_limita_toolbox_Ampelsystem_VK_lekt.

200629_limita_toolbox_vorlage_risikomatrix_lekt

200629_Limita_Toolbox_Vorlage_Risikomatrix_lekt.

leitartikel_2017

Leitartikel_2017

200619_limita_toolbox_vorlage_vk_lekt_1-2

200619_Limita_toolbox_Vorlage_VK_lekt_1.

Tauschen Sie sich zu einzelnen Aussagen dieses Videos aus: 
(vgl. Zitate aus dem Video, auch als Download).
<ul>
<li>Welche Aussagen von Führungspersonen kommen Ihnen bekannt vor?</li>
<li>Welche Aussagen irritieren Sie und können Sie nicht einordnen?</li>
<li>Was benötigt Ihre Organisation, um sich mit ihren Machtstrukturen auseinandersetzen zu können?</li>
<li>Was brauchen Sie, um Ihre Machtposition ehrlich reflektieren zu können?</li>
<li>Welche Schritte können Sie heute dazu unternehmen?</li>
</ul>
Personalmanagement beinhaltet mehrere Ebenen:
<ol>
<li>Klare Qualitätskriterien in der Personalauswahl und -einstellung,</li>
<li>Führungsaufgaben rund um Risiken zur Schaffung einer Teamkultur sowie</li>
<li>arbeitsrechtliche Handlungspflichten bei Fehlverhalten.</li>
</ol>
Die untenstehenden Tools …
<ul>
<li>liefern eine Basis zur Weiterentwicklung Ihrer Massnahme,</li>
<li>ersetzen aber nicht den Prozess der Auseinandersetzung, den es für ein gut verankertes Schutzkonzept braucht.</li>
</ul>

200916_limita_toolbox_aussagen_videoimpuls_personalmanagement

200916_Limita_toolbox_Aussagen_Videoimpuls_Personalmanagement

200616_limita_toolbox_schutzkonzept_personalmanagement_lekt

200616_Limita_toolbox_Schutzkonzept_Personalmanagement

200526_limita_toolbox_bewerbungsverfahren_lekt

200526_Limita_toolbox_Bewerbungsverfahren_lekt.

200526_limita_toolbox_merkblatt_sonderprivatauszug_lekt

200526_Limita_toolbox_Merkblatt_Sonderprivatauszug_lekt.

200609_limita_toolbox_rechtliches_bewerbungsverfahren_lekt

200609_Limita_toolbox_Rechtliches_Bewerbungsverfahren_lekt.

200609_limita_toolbox_machtreflexion

200609_Limita_toolbox_Machtreflexion

200609_limita_toolbox-rechtliche_aspekte_bei_unprofessionellem_verhalten_korr_lekt

200609_Limita_toolbox-rechtliche_Aspekte_bei_unprofessionellem_Verhalten

200609_limita_toolbox_mag_lekt-2

200609_Limita_toolbox_MAG_lekt.

200605_limita-toolbox_feedback_fuehrungsaufgabe_korr_yk_lekt

Limita-toolbox_Feedback_Führungsaufgabe

limita-leitartikel-2019

Limita Leitartikel 2019

Tauschen Sie sich zu einzelnen Aussagen dieses Videos aus: 
(vgl. Zitate aus dem Video, auch als Download)
<ul>
<li>Welche Gefühle der Opfer (1. Teil des Videos) konnten Sie wahrnehmen? Was hat Sie berührt?</li>
<li>Welche Vorgehensweisen von Täter*innen (2. Teil des Videos) konnten Sie heraushören?</li>
<li>Welche Aussagen des Umfelds (3. Teil des Videos) haben Sie nachdenklich gestimmt? Warum?</li>
<li>Was brauchen Sie und was braucht Ihre Organisation an Sensibilisierung, um die Schwellen für solche Taten und Dynamiken zu erhöhen?</li>
<li>Welche Schritte können Sie in Ihrer Rolle heute dazu unternehmen?</li>
</ul>
Wissensmanagement ist mehr als eine einmalige Sensibilisierung zur Dynamik zwischen Opfer/Täter*in und Organisation. Es beinhaltet …
<ol>
<li>wiederkehrende Stärkung der Handlungskompetenzen auf allen Ebenen der Organisation,</li>
<li>strukturelle Verankerung von Schulungszyklen, um das Thema wach zu halten sowie</li>
<li>niederschwellig zugängliche Informationen für eine breites Umfeld (z. B. auf der Webseite).</li>
</ol>
Die untenstehenden Tools …
<ul>
<li>liefern eine Basis zur Weiterentwicklung Ihrer Massnahmen,</li>
<li>ersetzen aber nicht den Prozess der Auseinandersetzung, den es für ein gut verankertes Schutzkonzept braucht.</li>
</ul>

200909_limita_toolbox_aussagen_videoimpuls_wissensmanagement

200909_Limita_toolbox_Aussagen_Videoimpuls_Wissensmanagement

200616_limita_toolbox_schutzkonzept_wissensmanagement_lekt-2

200616_Limita_toolbox_Schutzkonzept_Wissensmanagement_lekt.

limita_toolbox_auswahl-an-trafrechtlich-relevanten-tatbestaenden

Limita_toolbox_Auswahl-an-trafrechtlich-relevanten-Tatbeständen

limita-leitartikel-2014

Limita Leitartikel 2014

Tauschen Sie sich zu einzelnen Aussagen dieses Videos aus: 
(vgl. Zitate aus dem Video, auch als Download)
<ul>
<li>Wie leicht fällt es Ihnen, sich zu beschweren und etwas zu melden, wenn Sie etwas stört?</li>
<li>Was erleichtert Ihnen diesen Schritt?</li>
<li>Was braucht Ihre Organisation, damit Meldungen niederschwellig und effektiv angebracht werden können?</li>
<li>Wer kann darin welche Funktion übernehmen?</li>
<li>Welche Schritte können Sie in Ihrer Rolle heute dazu unternehmen?</li>
</ul>
Melde- und Beschwerdemanagement ist eine komplexe Aufgabe:
<ol>
<li>Schaffen von niederschwelligen Meldestrukturen,</li>
<li>verankerte Meldepflichten auf allen Ebenen sowie</li>
<li>geklärte Schnittstelle zur Leitung als Beschwerdeinstanz und zu einem Krisenstab.</li>
</ol>
Die untenstehenden Tools …
<ul>
<li>liefern eine Basis zur Weiterentwicklung Ihrer Massnahmen,</li>
<li>ersetzen aber nicht den Prozess der Auseinandersetzung, den es für ein gut verankertes Schutzkonzept braucht.</li>
</ul>

200909_limita_toolbox_aussagen_videoimpuls_beschwerde-meldemanagement

200909_Limita_toolbox_Aussagen_Videoimpuls_Beschwerde-Meldemanagement

200616_limita_toolbox_schutzkonzept_beschwerdemanagement_lekt-2

200616_Limita_toolbox_Schutzkonzept_Beschwerdemanagement_lekt.

220304_pflichtenheft_ansprechperson_meldestellen_lekt-1_stellenprozente-angepasst_ms

220304_Pflichtenheft_Ansprechperson_Meldestellen

210305-schnittstellen-ansprechperson-leitung_ss_lekt-1

210305-Schnittstellen Ansprechperson - Leitung

leitartikel_2015

Leitartikel_2015

Tauschen Sie sich zu einzelnen Aussagen dieses Videos aus: 
(vgl. Zitate aus dem Video, auch als Download)
<ul>
<li>Welche Reaktion ist nachvollziehbar und könnte auch von Ihnen sein, wenn Ihr*e Teamkolleg*in beschuldigt würde?</li>
<li>Wo hätten Sie eine andere Erwartung an sich selbst oder Ihr Team?</li>
<li>Was bräuchten Sie und was bräuchte Ihre Organisation, um bei Verdacht auf Straftaten professionell zu handeln?</li>
<li>Welche Schritte können Sie heute dazu unternehmen, um dies bestmöglich zu gewährleisten?</li>
</ul>
Krisenmanagement muss proaktiv Strukturen schaffen, die im Krisenfall tragen:
<ol>
<li>Klare Verantwortlichkeiten und Interventionsabläufe bei Verdacht auf Straftaten,</li>
<li>Gewährleistung einer unbefangenen und unabhängigen Klärung sowie</li>
<li>ein etabliertes externes Netzwerk zu allen Fragen der Krisenbearbeitung.</li>
</ol>
Die untenstehenden Tools …
<ul>
<li>liefern eine Basis zur Weiterentwicklung Ihrer Massnahmen,</li>
<li>ersetzen aber nicht den Prozess der Auseinandersetzung, den es für ein gut verankertes Schutzkonzept braucht.</li>
</ul>

200909_limita_toolbox_aussagen_videoimpuls_krisenmanagement

200909_Limita_toolbox_Aussagen_Videoimpuls_Krisenmanagement

200616_limita_toolbox_schutzkonzept_krisenmanagement_lekt-2

200616_Limita_toolbox_Schutzkonzept_Krisenmanagement_lekt.

200902_interventionsablauf-bei-verdacht-auf-sexuelle-ausbeutung-in-institutionen_neu-formatiert_gruppiert_zusammengef-lekt-2

200902_Interventionsablauf bei Verdacht auf sexuelle Ausbeutung in Institutionen_neu formatiert_gruppiert_zusammengef.lekt

201110_limita_toolbox_handlungsleitfaden_bei_mitteilung_durch_moegliche_opfer_lekt

201110_Limita_toolbox_Handlungsleitfaden_bei_Mitteilung_durch_mögliche_Opfer_lekt

leitartikel_2016

Leitartikel_2016

Tauschen Sie sich zu einzelnen Aussagen dieses Videos aus: 
(vgl. Zitate aus dem Video, auch als Download)
<ul>
<li>Welche Aussagen kommen Ihnen aus Ihrem Alltag mit Kindern und Jugendlichen bekannt vor?</li>
<li>Welche Haltung teilen sie und wo denken und handeln Sie anders?</li>
<li>Was brauchen Sie und was braucht Ihre Organisation im Umgang mit sexuellem Experimentieren unter Gleichaltrigen?</li>
<li>Welche Schritte können Sie in Ihrer Rolle heute dazu unternehmen?</li>
</ul>
Beteiligungsmanagement beinhaltet mehrere Ebenen der Ermächtigung:
<ol>
<li>Förderung der Partizipation,</li>
<li>Stärkung der Abwehrstrategien mittels der 7-Punkte-Prävention sowie</li>
<li>die Ermöglichung eines Experimentier- und Schutzraumes unter Klient*innen zur grenzachtenden Gruppenkultur (vgl. Videoausschnitt).</li>
</ol>
Die untenstehenden Tools …
<ul>
<li>liefern eine Basis zur Weiterentwicklung Ihrer Massnahmen,</li>
<li>ersetzen aber nicht den Prozess der Auseinandersetzung, den es für ein gut verankertes Schutzkonzept braucht.</li>
</ul>